各美其美，美美与共——宜黄县实验小学教研活动周系列四之“同课异构”主题课堂教学活动

　　为加强学校教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，伴随冬日的暖阳，宜黄县实验小学迎来了教研活动周系列四之“同课异构”主题课堂教学活动。

　 “同课异构”即同一节课，通过不同教师创造性地解读教材，采取不同的课堂结构和教学方法，让参与者通过课堂观察、比较反思、课后交流、智慧碰撞，达到拥有两种思想的效果。我校领导对本次活动高度重视，前期做了大量的准备工作。同时，非常荣幸地邀请到抚州市实验学校省特级教师王文娟、省首批骨干教师黄彬彬参与此次活动。




　  根据活动安排，语文“同课异构”的课题是《纸船和风筝》。第一堂课是由我校青年教师邱露琪进行课堂展示，邱老师教态落落大方，能用形象的体态语言丰富课堂。本节课的设计生动形象，巧妙地将游戏环节与课堂相结合，提高了同学们的求知兴趣。

　　王文娟老师作为资深特级教师，对教材的裁剪、整合、组织独树一帜。王老师用富有童趣，朗朗上口的联珠儿歌引入新课，全文贯穿了联珠调，课堂环节步步紧扣，全面有效地落实了语文核心素养。在她的循循善诱，温柔可亲的语言点拨下，孩子们从开始不敢言语到积极举手大胆发言，课堂其乐融融，学生在快乐中获得了新知。观摩教师赞叹不已，受益匪浅。


　 　在数学组“同课异构”活动中，黄彬彬老师和吴亚萍老师分别进行了数学广角《植树问题》课堂展示。本节课上，黄老师主要研究“当两段都栽时，棵数与间隔数之间的关系”。她设计了诸多数学活动，教学层层递进，思维步步开花。黄老师把课堂还给学生，充分尊重学生意愿，发挥自主性，通过渗透复杂问题从简单入手的思想，学生有了更多机会从周围事物中学习数学，体会数学就在身边，体验数学的魅力。台下老师热烈的掌声就是最好的证明。
   我校青年教师吴亚萍也毫不逊色，吴老师营造了十分开放的课堂，学生得到了充分的体验 ，在吴老师的课堂中，学生学习数学的信心得到增长。



　 　萧伯纳说过:“交换一个苹果，得到的还是一个苹果；交换一种思想，得到的是两种思想”。课堂展示后，参与活动的老师们进行了评课交流，上课的四位老师针对本节课的设计和构思与观摩教师进行了交流，评课老师敞开心扉，分析了授课教师课堂的闪光点和值得商榷之处，通过集体智慧的碰撞，提出了自己的建议，让教研之花在我校绽放！



　　吴永红老师指出:黄彬彬老师这堂课给予了学生充分的主动参与机会，化繁为简，让枯燥的“棵数与间隔数之间的关系”变得生动有趣。足以见得教师功底的深厚！同时，对青年教师吴亚萍给予了褒奖，吴老师教学基本功扎实，教学目标非常明确，教学方法灵活多样。
　　李娟老师作为观摩教师，对王文娟老师的这节课作出了高度的评价。她指出:王老师的课堂紧扣教材特点，从学情出发，抓住关键词，引导学生试着复述一段话，让学生真正成为学习的主人。王老师的语言亲切和蔼，教学环节步步紧扣，学生陶醉其中，听课老师同样陶醉其中。


　　青年教师周萍说道:王文娟老师的课堂真是令我如痴如醉！其高明之处在于两点∶第一，在于“新”，王老师的课堂传递了全新的教学理念，以学生为主体，自主学习掌握技能；第二，在于“实”，王老师的课堂没有华丽的外衣，但每个环节都落到实处，真正让孩子学有所得，学有所获。同时，身为青年教师的邱露琪在课堂中亲切的教态，扎实的基本功也是我们学习的榜样。


　 　本次活动提升了青年教师的专业成长，观摩教师更是从专家身上受益良多，评课老师积极参与、认真点评，达到了双进步的目的。“学无止境，教艺无涯”，在今后的日子里，我校仍将持续性开展此类活动，为教育教学再创优美篇章！