师德感悟

听马香军聂灿新两位老师报告有感

任志坚

教师应该是学生美好心灵的塑造者。我们应该时刻牢记德高为师，身正为范。真正做到无私奉献，以德育人，以身作则，用高尚的人格魅力去塑造学生的心灵。教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模。我们热爱学生

是引领，当如指路明灯。

是教化，当如阳光雨露。

教育家陶行知曾经这样形容教师，捧着一颗心来，不带半根草去。教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至是唯一的品质就是热爱学生。今天，马香军，聂灿新两位老师所宣讲的内容，用亲身的经历现身说法。刚听上去没有惊天动地的东西，无非就是认真备课，认真上课，认真带好学生。一句话，认真做好本职工作，年年岁岁，岁岁年年。现在仔细品尝，两位老师的成功，其实就是源自对学生的那份爱，对教师职业的那种爱。正是这份爱，所以他们理解学生，关心学生，宽容学生，支持学生。他们爱学生。他们的努力，也得到了学生们的衷心爱戴，结出了教学生涯中的累累硕果。坚持数年，必有好处。

反思自己，我们平时对学生有爱吗？不可否认，我们对学生有过爱，有过关心，有过支持，也不乏宽容，但没有能够做到马，聂两位老师那样的高度和境界，为什么？学习典型，对照自己，我们最欠缺的就是这么两条：

一是对学生的关爱不是发自内心

学生是聪明而敏感的。他们能够敏锐地感受到教师对他们的爱。是真爱，还是施舍，学生心里是有一杆秤的。我们如果不能俯下身子，而是高高在上去施舍一份份对学生的爱，学生其实是不领受，不接受，甚至是反感的。你我都只有真正置身于学生中间，平等忠诚地与学生相处，让学生接受你，拥护你，才能真正做到和谐相处，水乳交融。

二是对学生的爱不是事事处处，而是时多时少

对学生的爱不是源自相互平等，有时候甚至是那种高高在上的施舍。对教师而言，我高兴时对学生很好，不高兴时就把老师的架子端起来，师道尊严，不能持续的真正热爱学生，缺乏职业态度。对学生而言，教师热爱学生时断时续，时多时少，学生内心得不到尊重，就不能回报教师的爱。我想，这就是我乃至一部分教师不能得到学生理解支持的真正原因。

听了两位老师的报告，认真反思了自己存在的问题，找出差距，我们才能真正行动起来。只要对学生的热爱发自内心，并一以贯之，就能真正做到与学生人格上的平等，师爱一定能塑造人类最美的灵魂。